创新创业教学大纲（创新创业教程课堂笔记）

大学的创新 创业部是做什么的?

1、创新创业部的核心宗旨是“奉献、实干、高效、创新、孵化”，旨在为有创业梦想的学生提供信息交流和资源共享的平台，同时维护他们的合法权益。部门工作内容还包括：执行党的创业相关政策，开展创业培训和实践活动，培养学生的创业思维和能力。

2、大学中的创新创业部门承担着促进学生创新精神和创业实践的重任，其日常工作涉及多个层面。该部门主要组织学生参与国内外的学术创新和创业竞赛，如“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等。为了选拔优秀选手，学校可能会举办校内选拔赛，以准备参加更高级别的比赛。

3、大学的创新创业部是一个在团委指导下，旨在激发学生创新意识、提升科技创新能力和增强创业信心的组织。它通过在全校范围内开展各类创新和创业活动，为各系级创业部提供指导。 2016年12月28日，中国人民大学发布了《2016中国大学生创业报告》。

4、科创部的主要职责包括组织学生参加各类重大课外学术创新创业比赛，如“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等。学校可能会设立专门的比赛来选拔参加“挑战杯”和“创青春”的选手。日常工作中，科创部负责写文件、发文件、汇总信息到表格上、整理和收取比赛资料、提交资料、领取奖状、制作奖状等。

5、大学的创新创业部还积极搭建校企合作的桥梁，帮助学生将理论知识与实际工作相结合。通过与企业的合作，学生可以参与到实际的项目中，获得宝贵的实习经验和工作机会。这样的合作模式不仅有利于学生的个人发展，也有助于企业发现和培养未来的优秀人才。

1、创新创业基础课程：典型的创新创业基础课程通常包括创业理论、创新管理、市场营销、商业计划书编写等内容。这些课程的学时通常在60-80学时左右。创业实践课程：创业实践课程通常包括创业案例分析、创业实践基础、创业导师指导等内容。这些课程的学时通常在40-60学时左右。

2、课外教育项目学分获得的对象为在校本科生，时间跨度为在校期间，每位学生须累计完成本专业计划规定的课外教育项目学分：8-10个学分方可毕业，其中应包含社会实践：2学分、体能测试：1学分、军事训练：1学分、创新创业实践：2学分和素质拓展：2学分。

3、素质拓展学分共16个学分，其中政治理论课实践环节6个学分，创业与就业教育2个学分，综合素质养成8个学分，每一类素质拓展学分都有各自的体系及评定标准。政治理论课实践环节规定，参加寒、暑假社会实践并提交调研报告的可分别获得0.5和5个学分，参加各类志愿者活动每3次可获得0.5个学分。

4、必须修完本专业培养方案规定的课程教学内容，最低修满155+9学分：通识课程55学分，其中必修课程45学分，选修课程8学分；学科教育课程48学分；专业教育课程55学分，其中必修课程45学分，选修课程8学分；创新创业与素质拓展9学分。

5、第二条学生在校学习期间除课堂内完成必修课、选修课、实践实习环节获得学分外，还必须取得6个以上（含6个）创新与素质拓展学分，其中创新类学分不得低于4个学分，方可毕业。

以下是整理的大学生创业调研报告，欢迎阅读！篇一我国高等教育深受传统教育观念的影响，创新创业教育还处于初级的探索阶段。虽然政府、高校和社会都已认识到创新创业的重要性，并且出台了一系列的扶持政策，许多大学生面对严峻的就业形势，也意识到创新创业的重要性。但是当前大学生创新创业的现状令人担忧。

大学生创业者的性别比例基本均衡。在59位大学生创业者中，男性有30位，女性有29位。这说明创业并未出现性别比例失调的现象，女大学生的创业热情也相当高涨。大学生创业者的学历构成呈“金字塔”结构。其中，1位是博士在读，3人是硕士研究生，29名是本科生，其余26位是专科生。

大学生创业调研报告大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。

大学生创业调研报告范文「荐读」另外如果没有广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外，还可以充分利用风险投资、创业基金或者申请创业富民扶持资金等融资渠道。

“双创”调研报告：关于大学生创新创业情况的调查和建议推进大众创业万众创新，是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。大学生是“双创”中最活跃的群体，我省拥有普通高校80多所，在校大学生100多万人，蕴藏着巨大的创新创业潜力。

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在校生创业实践效果待提升：当前，我国高校毕业生的创新创业教育存在一定问题。尽管高等教育普及，但创新创业培训多为被动接受和单向传播，效果并不理想。数据显示，超65%的毕业生有创业意向，但实际创业率仅为2%，凸显出高校创新创业实践教育体系的不足，亟需改进和完善。

当前大学生创业意识正在提升。尽管在创业准备方面存在一定不足，但大学生所具备的专业知识和技能为他们创业提供了坚实的基础，这不仅有助于大学生实现自我价值，也在推动社会经济的发展中发挥了积极作用。创业资金获取渠道相对单一。多数大学生在创业初期面临资金难题，需要寻找有效的资金支持途径。

大学生创业大多存在“资金短缺、项目短命、经验空白、能力不足”问题，创业项目生命周期短、规模小，禁不住市场的考验，成功率偏低。如何解决项目资金短缺、填补经验空白、提升能力等问题成为大学生创新创业教育的当务之急。