人教版去年树教案？ 去年的树人教版板书设计？

人教版高一数学教案【三篇】

高中数学第一册（上）1集合（一）教学案例教学目标：理解集合、集合的元素的概念；了解集合的元素的三个特性；记忆常用数集的表示；会判断元素与集合的关系， 集合（一）教学案例 。

篇一：高中高一数学教案设计精选 教学目标： （1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系； （2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体 问题，感受集合语言的意义和作用； 教学重点： 集合的基本概念与表示方法。

数学必修一教案篇1 点的位置表示：（1）先取一个点o作为基准点，称为原点。取定这个基准点之后，任何一个点p的位置就由o到p的向量 唯一表示。 称为点p的位置向量，它表示的是点p相对于点o的位置。

人教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》教案

-2是两位数减一位数（不退位）：个位减个位，十位不变。35-20是两位数加整十数（不退位）：十位减十位，个位不变。板书 两位数加一位数、整十数 个位加个位，十位不变。 十位加十位，个位不变。《两位数减一位数、整十数》教案（二） 教学目标 通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

教学35-20，启发学生回忆数的组成，把35分成30和5，减20是两位数减整十数。学生明确了35-2是从3捆5根中拿去2根小棒（个位相减），而35-20是从3捆5根中拿去2捆小棒（十位减十位）。通过比较35-2和35-20，学生领悟到减一位数时，是个位减个位，而减整十数时，则是先减十位。

两位数减一位数退位减法是在学生已经系统地掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数（不进位）和整十数的基础上进行教学的。它既是对前面已经学习过的20以内退位减法知识的进一步发展，也是今后学习多位数退位减法的基础。注重前后知识间的联系。

两位数加、减一位数的口算方法 教学准备： 课件 教学过程： 复习引入 2个十和5个一合起来是（ ），8个十和4个一合起来是（ ）。95里面是由（ ）个十和（ ）个一组成。81里面有（ ）个十和（ ）个一。 自主学习，探索新知 出示32页情景图。

《两位数加一位数、整十数》教案（一） 教学目标 知识与技能目标 （1）让学生通过生活中的情境发现问题，在解决数学问题的过程中能利用所掌握两位数加一位数、整十数的方法，来解决生活中的问题。并且理解其中的算法和算理。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四年级上册语文园地教案

1、人教版四年级语文上册《语文园地三》教案1 教学目标： 了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。 激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 会抓住童话的特点编、写童话。 发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。

2、展示台：将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。

3、四年级语文上册：《语文园地二》教学设计1 教学目标 培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。 写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文， 能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

4、导入 师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假如细心观察，用心考虑，就会有可能发现事物的奥妙，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！在小组交流 交流自身看到到的情况。

人教版小学语文第七册去年的树一课中小鸟两次看灯火时心里会想些...

小鸟第二次看见灯火，是在为灯火唱完歌后，此时的它眼中满是依依不舍。它轻声对灯火说：“我的朋友树啊，我走了，不管你怎么变化，你永远是我的朋友。我以后还会来看你，还会唱歌给你听，再见了。”故事中，小鸟对树的承诺和坚守深深打动着每一个读者。它为了实现对朋友的承诺，不辞辛苦地四处寻找，最终找到了变成一束火苗的树。

一只鸟和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢，天天听鸟儿唱歌，就这样，冬天到了，鸟儿要到南方去过冬了，它答应它的好朋友树，明年春天一定回来，还唱歌给树听。 可是，第二年春天到了，鸟儿回来找树了，可是树却不见了，于是小鸟去寻问了树根、大门、小女孩，最后找到了化为灯火的树，它对着树唱起了去年的歌。

《去年的树》是人教版小学四年级的一篇语文课文。课文告诉我们：做人要信守诺言，说到做到，珍惜身边的事物。提醒人们要爱护树木，保护大自然，人与自然要和谐相处。课文主要讲述了一个既感人又感伤的故事：一只鸟儿和一棵树是好朋友。到了冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。火苗轻轻地摇晃着，好像很开心的样子。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。 鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。 鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了。 你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？ 我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟。

小鸟每天给树唱歌，树为小鸟遮阳挡雨。冬天来临，小鸟要飞往南方过冬，他们约定明年春天小鸟会回来为树唱歌。春天来临时，小鸟回来了，却发现树不见了，只剩下树根。小鸟四处打听，历经磨难，终于得知树被砍伐，变成了火柴，点亮了灯火。小鸟唱起了去年给树的歌，然后依依不舍地飞走了。

《去年的树》课文原文

《去年的树》原文：一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

小学语文《去年的树》课文原文 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿必需离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。