曹冲称象二年级上册课文？曹冲称象二年级上册课文电子版？

二年级上册《曹冲称象》课文 原文

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后，再称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点点头。

曹冲称象课文原文古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

曹冲称象是人教版小学二年级上册的课文 “曹冲称象”的意思是称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。

这句话出自人教部编版二年级上册第4课的课文《曹冲称象》，是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的，又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。

二年级的曹冲称象如下：有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。

曹冲称象主要 内容

《曹冲称象》的故事简单概括：曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。在《曹冲称象》中，曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力就像一个成年人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，便询问他的属下这件事，但属下们都不能说出称象的办法。

曹冲称象讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。

曹冲称象的主要内容如下：故事背景：曹冲称象的故事讲述的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法。主要情节：曹冲年仅七岁，却比官员们更巧妙地想出了如何称量大象体重的方法。故事寓意：曹冲爱动脑筋、善于观察和富于联想的品质，使得这个故事广为流传，并成为人们学习和借鉴的榜样。

曹冲称象课文

1、【原文】曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。译文】曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。

2、曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后，再称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点点头。

3、《曹冲称象》小古文及注释，如下：原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。注释：智：智慧。若：相比。欲：想要。

二年级曹冲称象课文原文

1、曹冲称象是人教版小学二年级上册的课文 “曹冲称象”的意思是称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。

2、曹冲称象讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。

3、曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后，再称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点点头。

4、曹冲称象课文原文古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

5、《曹冲称象》小古文及注释，如下：原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。注释：智：智慧。若：相比。欲：想要。

6、这句话出自人教部编版二年级上册第4课的课文《曹冲称象》，是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的，又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。

曹冲称象是几年级的课文

曹冲自幼聪慧，生五六岁时，其知识与判断力已显成人之智。一次，孙权进献巨象，曹操欲知其重量，询问部下，皆未能给出解决方案。曹冲则提出：“将象置于大船之上，在水面所达之处做记号，再使船载物，当水位再次达到该记号时，称量所载之物，则可得知象之重量。”曹操听后大喜，随即采纳此法。曹冲之智慧在当时已广为传颂。

二年级语文上册第三单元教材分析本单元围绕儿童生活与成长主题展开，包含四篇课文、口语交际、语文园地三大板块，内容贴近学生实际，注重语言训练与情感熏陶的有机结合。课文内容与教学价值《曹冲称象》内容：讲述七岁曹冲用“等量代换”思维称出大象重量的故事。