小马过河教案ppt课件（小马过河优秀教案第一课时）

幼儿 大班 语言 教案《小马 过河》

1、以下是我整理的幼儿大班语言教案《小马过河》，欢迎阅读与收藏。幼儿大班语言教案《小马过河》1 活动目标：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

2、活动过程：导入：展示三张图片，引导幼儿比较三种动物的高矮，提前突破难点。

3、大班语言教案：小马过河活动目标：幼儿成长：幼儿通过故事学会遇事要多动脑筋、勇于尝试、认真完成任务。能力提升：幼儿理解故事内容，提升初步的比较分析能力和口头表达能力。词汇积累：丰富幼儿词汇，如“难为情”、“趟”。情节掌握：掌握故事主要情节，初步学习人物对话。

4、首先，通过准备阶段的多媒体课件、图片、录音机、磁带和字卡，为幼儿创造丰富的学习环境。活动分析指出，故事“小马过河”语言浅显、情节生动，适合幼儿的理解能力和接受水平。故事的重难点在于理解故事蕴含的哲理，尤其是高矮、大小、深浅的相对性。

5、重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。活动准备：多媒体配套课件：大班语言故事课件活动过程：导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。

6、活动过程 1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？小马高兴地说：怎么不能，我很愿意帮您做事。

1、、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。 2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

2、、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥--平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

3、幼儿园中班《小马过河》说课稿1说教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，是一篇童话故事。叙述了小马妈妈驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。

4、下面是整理的幼儿园语言课件：《小马过河》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】教材分析：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。

小马过河优秀教学设计篇（5）教材分析：《小马过河》这篇童话故事，情节紧凑，角色形象鲜明。小马在过河的过程中，通过听取老牛和松鼠的建议，并通过自己的实践找到了正确的解决方法。故事中，小马不仅成功过河，还向读者展示了一个重要的道理。

小马过河优秀教学设计（1）教材分析：这篇童话故事讲述小马运送麦子到磨坊途中，面对过河的难题，从老牛和松鼠的建议中学习到遇事应自己思考，找到答案的道理。文章情节丰富，事物生动，适合教学。学情分析：二年级学生对故事内容理解已较为清晰，但对深刻道理的理解有限，需要教师引导。

设计一：教材分析：该童话故事通过小马过河的经历，传达了遇事应独立思考的道理，情节丰富，角色生动，非常适合二年级学生。学情分析：二年级学生能理解故事基本内容，但对深层道理的理解需教师引导。教学目标：朗读与情感：通过对话提示语，指导学生读出句子情感。

教案一：教学内容：小马过河教学目的：学会生存，理解并积累关键词语。理解课文内容，懂得遇到问题需独立思考，从实践中找答案。教学重点：理解老马对小马说的话。教学过程：故事导入，板书课题。朗读课文，自学字词。小组学习，分享识字方法。开展朗读比赛。

1、幼儿园中班小马过河教案1 活动目标幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2、幼儿园中班《小马过河》说课稿1说教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，是一篇童话故事。叙述了小马妈妈驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。

3、第一篇强调说课的重要性，明确了教学目标，包括认读生字、理解故事道理等，并通过情境导入和角色扮演法激发学生兴趣。第二篇是艺术领域的教学设计，通过《小马过河》音乐活动，培养幼儿对音乐节奏的理解和表现能力。第三篇针对幼儿独立性培养的需求，设计了故事活动，旨在教会孩子们遇事多思考、勇于尝试。

4、幼儿园《小马过河》教案语言词汇“寸步不离”、“犹豫”含义活动：小马过河活动名称：语言——小马过河活动目标：理解故事内容，感受故事情节。学习词语“寸步不离”、“犹豫”的含义。懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑经独立思考，从实践中去寻找问题的答案。